Prinsippsaker
Dysleksi Norge jobber for et inkluderende samfunn for alle med lese-, skrive- og mattevansker.
Gebyrfrie lydbøker
Kun 1,6 % av elever i skolen får tilgang til pensum på lyd. Dysleksi Norge mener at gebyrkravet har mye av skylda.
Les mer
Ordinært datautstyr
Ordinært datautstyr er selve bærebjelka for tilpasset opplæring for elever med lese- og skrivevansker.
Les mer
Kalkulator til elever med dyskalkuli
Å ikke tillate kalkulator som hjelpemiddel for de med dyskalkuli, er en underkjennelse av diagnosen.
Les mer
Hjelpemidler under nasjonale prøver
Hva slags informasjon får vi når vi tester en elev med lese- og skrivevansker i lesing og skriving UTEN hjelpemidler?
Les mer
Vi trenger gode lærere!
Det er viktig å styrke lærerutdanningen, og å tilby etterutdanning. Alle lærere må vite noe om lese- og skrivevansker.
Les mer
Tilrettelagt eksamen
Det er et stort behov for klare retningslinjer for tillatte tilretteleggingsformer ved prøver og eksamen.
Les mer
Å beherske 3 språk
Dysleksi Norge mener vi må fjerne kravet om et 2. fremmedspråk i VGS (Studiespesialiserende) for elever med språkvansker.
Les mer
Tilsyn og oppfølging!
Brudd på opplæringloven er vanligere enn vi liker å tro. Da er det svært viktig med tilsyn, og ikke minst oppfølging.
Les mer
Teoretisering av yrkesfag
Mange elever med dysleksi og dyskalkuli trekker mot praktiske yrker. Veien dit er imidlertid ikke alltid så praktisk som en skulle ønske.
Les mer
Psykologisk hjelp for voksne
Dysleksi Norge mener det må være et tilbud om psykologisk hjelp til de som har behov for den støtten.
Les mer
Tiltak fra NAV
Svekket basiskompetanse gjør det vanskelig å komme i jobb. Hele 50% av de på ulike trygdeordninger har store lesevansker.
Les mer
Hjelpestønad
Vi mener at barnas hjelpebehov må ses i sammenheng med foreldrenes utfordringer når retten til hjelpestønad skal vurderes.
Les mer
